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明確方向，指引未來——鄭州航空港區中小學信息化2.0工程第二次巡導圓滿結束引言 根據《河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0 的實施意見》精神，助力項目校構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展的總體培訓目標，確保信息技術應用能力提升工程 2.0 的實施成效，2023年8月2日，由鄭州航空港區教育文化衛生體育局主辦，鄭州中科教育承辦的鄭州航空港區中小學信息化2.0工程在鄭州一中國際航空港實驗學校進行第二次專家線下巡導活動。 活動概況 此次線下巡導活動共有31所小學，9所中學參與匯報。第一階段，由項目校校長匯報前一階段工作進展情況，梳理存在的問題及合理建議。第二階段，學校的參訓教師代表進行技術與課堂教學融合微型課例展示。匯報過程中，專家對匯報學校進行逐一點評，對下階段工作做出指導。活動以線下集中形式進行，并同步網絡直播。
點評環節 趙相文老師結合學校的典型案例和教師的典型課例，肯定值得學習的部分，并精煉提出以下十個建議： （一）以始為終，以考核促推進 （二）調研分析，闡明選點依據 （三）扎實考核，完善考核流程 （四）標注圖片，契合技術應用 （五）側重偏離，對標考核指標 （六）優化課件，莫讓課件減分 （七）事實說話，提供有力依據 （八）提升能力，創新匯報形式 （九）學習文件，規范能力格式 （十）精益求精，規范材料格式
趙靚老師以三個學校為一組進行點評，肯定教師代表的課例中的亮點，并著重對信息化應用的實施過程中的問題提出建議和解決方式。具體來講，指出匯報校要把信息化發展目標與學校校風校訓、發展規劃有機結合。以日常的習作答疑課為例，指出用錄屏錄音的形式行程解析視頻，從而減少老師的重復答疑的次數，用技術減輕工作負擔，做到統籌規劃，資源共享。作業、評價的模式都需要做到轉變。引導大家思考微課的作用是什么，從而提醒大家關注微課的目標是什么，微課針對的是什么情景，把微課放在課堂的哪個階段來使用。
專家簡介 結語 本次線下巡導以信息化技術在課堂中的的應用為導向，針對性強，通過不同學校的分享展示與專家的精細指導，在航空港區中小學校園信息化技術的推進過程中進行答疑解惑，輔助教師們明確教育信息化的發展方向，在實踐中推動學校教育信息化水平和教師專業素養的整體提升。 |
